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第23部分（第1页）

当然，任何人，包括红军，可以在人生任何阶段展开想象的翅膀，重新设计自己的人生。但教育和职业是有一定规律的。生命特定阶段，有生命特定任务，违反这个规律，往往可想而不可行。

红军在28岁时想改行学其他专业，也许是可以的。但她的理由是什么呢？她为什么要放弃一个自己已经拥有了七年成功经验的行业，去介入其他领域？她在想改行的那个领域有什么特别的竞争力吗？没有。红军想改行的唯一理由，就是自己想摆脱压在头上的大专帽子，出国读一个硕士学位，走出大专的阴影。

大专，大专，他妈的大专——大专生红军已经是一个杰出的职业人士，无数大学生、硕士生、博士生、留学生、海带生对于她的工作会羡慕得流口水，但她却因为讨厌自己的学历而讨厌自己的工作，因为讨厌自己的学历、工作而讨厌自己的生活，因为讨厌自己学历、工作、生活而讨厌她自己——最后，红军失去了人生定位、失去了自我，失去了一个人若想幸福和谐地活着，必须拥有的Identity。

什么是Identity，就是人生定位——我是谁？我的幸福坐标是什么？我的成功指标是什么？我的人生目标是什么？

大专生的人生定位，最主要的目标应该是成功就业，就业成功，从赢得就业竞争力——能够自由找到工作，到赢得行业竞争力——能够自由跳槽工作（甚至自己创业），从而赢得幸福人生。

也许有少数大专朋友可以专升本，考研、读博士、做研究——华罗庚没有上过大学还做数学家呢……但要问自己一个重大问题：升本之后你做什么？那么多本科生找不到工作，你费尽心机获得一个升本学位，是不是自投罗网？

学习，是为了为社会服务。中专、大专是这样，硕士、博士也是这样。学历本身不能为社会服务。为社会服务，是拥有知识和技能的人。红军就是这样一个人，一个收入十万人民币、存款十万人民币、明年可望挣得更多的拥有行业知识和技能、已经成为高级中产阶级的美丽女人。

当红军这样的大专朋友，把自己所有的精力都投入到为自己就业成功、职业发展、收入增加、生活快乐而奋斗的长征中，整个中国社会，就会出现空前的和谐。全面小康的美景，就会迅速到来。中华民族的复兴之梦，是由一个个民族成员的成功而实现的，而在大专生红军身上，已经提前实现！

红军的信，给我带来巨大欢乐。尤其其中一句话，在我看来可谓石破天惊：“徐老师，我想对你说，我就是他妈的一个大专生，而且是一个干得不错的大专生！”哈来路亚——在职业场上已经奋斗成功的红军，说出这句话，可谓嘲讽和挑战了整个社会和教育领域里那种愚蠢的专升本现象，那种腐朽落后的学位至上论。

你还在专升本吗？问一问这个问题：为什么？是为了你自己，还是为了你深爱或憎恨的那些人？那么多本科生都找不到工作，你来凑什么热闹！

红军的案例是一个经典。她告诉我们，对于大专朋友们，如果你以学历（专升本、留学、读硕士）为中心，人生之路可能会越走越窄，而如果你以就业为中心、以挣钱为中心、为了就业而读书、为了挣钱而学习，成功之路很可能就在你脚下——就红军而言，如果她放弃自己七年成功经验去鹦鹉学舌读一个硕士学位（她想出国读她毫无经验和技能的“室内设计”），可能就是一种成功自杀。

大专问题，是折磨中国青年最大的问题之一。红军的故事，希望能够给读者一个启迪。我匆匆写出来，缺乏严谨的修饰，但鼓励大家讨论，并理解我的意思。

大专歧视是一种阑尾炎（1）

Blueyes发表回帖：

回过头来，我又仔细地看了一遍，有些话还是想说出来。

我是个专升本的学生。

在我准备升本考试之前，已经看过了徐老师的《图穷对话录》、《黄金是怎样炼成的》、《骑驴找马》，我也了解到徐老师对专升本现象的看法，当时我也犹豫过是考还是不考，但是我分析了自己当时的具体情况，觉得考上本科以后对自己的人生会有很大的益处。于是通过自己的努力，我最终考上了，成了一名全国重点大学的学生，和许多各省的高考前三名成为了同学。我以为他们还很优秀，但是事实并不非如此，经过我的努力我在学校里自认为还是优秀的，对有些问题的看法比他们要深刻，以此我找到了自信，认为专科生出身的我是很优秀的。这点和您的观点是相同的，我想说专升本的好与不好是不能一概而论的，只要自己有不断的更高的追求，找到人生的方向才是最重要的。

徐老师，考上了本科我有幸在学校的一次讲座中见到了您，那天您发着高烧，刚刚打完点滴，披着大棉袄，站在台上，用您那特有的嘶哑的声音给我们讲您重复了无数遍的真理，我在下面听得津津有味，因为我明白您的良苦用心，我相信您也一定看见我了：）。我深深地体会到了您的敬业。您觉得我的升本是不是值得呢？呵呵……

正因为我在学校里找到了自信，于是我又面临着是考研还是不考的问题，我用您的理论又分析了自己的情况以后，决定了不考研。今天我知道我的决定是正确。

我要谢谢徐老师，是您给我的学业和人生指明了大方向（可不是给您戴高帽子）。我现在都可以用您的理论给我身边的高考前三名答疑解惑了，您说厉害不厉害。

不知不觉写了这么多，只是想表达对徐老师的谢意，也要说考与不考是要充分考虑自己的实际情况的，不要盲目，要对自己的每一个决定负责任。

我的希望能够与大家交流，当然还有徐老师：）

徐小平回复：

你的专升本也许是成功的。我祝贺你。

作为中国最大教育机构的创始人之一，我从来没有反对过留学、反对考研、反对专升本，我只反对盲目的学位至上论。（大家都不读书了，新东方怎么办？）

读书的目的是为社会所用。如果不能为社会所用，为什么要读？或者如果不读已经能够为社会所用，为什么不用？

驱动青年专升本的主要问题有几个：

1。“万般皆下品，惟有读书高”的阑尾炎现象。说它是阑尾炎，因为这个观念已经落后于现代社会的现状。比尔·盖茨也是大专。李嘉诚没有上过什么学。尽管在一个理想社会中，人人都应该接受高等教育。但现实是：即使在教育最发达、教育机会最普及、最平等的美国，其高中生的大学入学率虽然达到了百分之百，即每个高中毕业生都可以上大学，包括社区大学即大专，但美国总人口中拥有高等教育学位的人，依然只有百分之三十几。并非所有人都能上大学，并非所有人都想上大学、也并非所有人都有必要上大学。

2。上述学历阑尾炎现象导致的大专歧视。大专歧视，这是中国社会价值观里面种种恶心现象之中最恶心的现象之一。中国这个依然非常贫穷的社会，其实穷就穷在观念上。谁不想先富起来？但如果不是邓小平说了一句：让一部分人先富起来，全党全军全国人民，都可能把那个先富起来的人，千刀万剐整死——这就是观念决定贫富强弱的一个最大例子。在可见的未来，能够直接升大学的青年人，只能占同龄人口总数的百分之二三十，其余上千万青年人怎么办？等待着接受歧视吗——他妈的这种观念太恶心了！教育者有责任把学位崇拜，变成成功崇拜，就业崇拜，市场崇拜，金钱崇拜——是骡子是马，拉到职场上遛遛，这才是一个健康的社会应该有的价值观、人才观、成功观啊！

3。中国的大专，与社会需求也有严重脱节现象。课程设置落后，不实用，导致学生前途无望——既然大专找不到工作，那么就读一个也找不到工作的本科吧！

那些正在专升本、已经专升本，或者希望专升本的朋友们，我爱你们，鼓励你们的学习和奋斗精神，但我以全部智慧（假如有的话）和爱（很多很多），要求你们思考几个问题：

1。这个专业毕业后的就业前景如何？

2。以往这个专业毕业后的学生就业前景如何？行业分布如何？

大专歧视是一种阑尾炎（2）

3。如果不升本，我是否可以获得同样的就业机会？

4。升本所需要的人力物力财力心力（心力非常重要啊）和青春力（时间成本），如果花在就业场上，是否能够获得更高的成功？

5。脱产升本与兼职升本，是否可以协调起来？边工作，边学习，读书是学习，使用也是学习嘛（毛主席说的）。

大量专升本的同学，企图通过专升本找到自信心，这个自信心，是虚妄的自信心，因为它不是建立在“自信”的基础上，而是建立在“他信”的基础上。不要随波逐流，不要人云亦云，而要知道自己要什么？自己要什么——要学以致用的能力，要为社会服务的技能，要就业竞争力，要就业之后积累的行业竞争力，要挣钱的机会和能力，要养活自己、养活爸爸妈妈岳父岳母（或公公婆婆）的光荣与梦想！

还要考研吗？上述观点，适用于此一问题，并本书中的另外一篇文章：考研一定要有明确的职业目标。

我爱你们，我的大专生朋友们！

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