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第4部分（第2页）

目前，不少孩子的父母是进城打工者，他们不仅要养家糊口还要培养孩子。相对于本地居民而言，他们所付出的辛劳要多出好几倍，确实不容易。他们辛辛苦苦工作，就是希望子女能读好书，将来有出息，这也是人之常情。然而，所有这些都不能作为向孩子提出过高要求的理由。一位中等生在自编的歌曲里这样唱道：“你说你每天为家庭奔波，我却从来没有快乐过……”父母的辛劳和孩子的学习成长本身就是两回事，两者之间没有必然的对等关系。

当然，有的家长属于“已经富起来的”那部分人。他们已经走过了最艰难的那段时光。在当初创业的过程中，他们不得不放弃了许多美好的东西，比如上学的机会。因此在生活富裕之后，他们总想为孩子创造一切条件，让他们在学习上能够更好一些，或者说完成自己的某种愿望。因此，这些家长就会对自己的孩子提出一些过高的要求。殊不知，这种以自己的意愿为出发点的要求，未必就适合孩子，结果很可能适得其反。

一个中等生在网上这样倾诉自己的烦忧：

“我知道父母教育我是为我好，父母以一生的血汗换来的经验也一定不会害我，可有时候我觉得他们说不到我的心里去，爷爷说应该为有机会上学感到幸福，他小时候捡垃圾、做苦工，看到地主家的孩子上学羡慕得要哭。爷爷不知道，现在如果能让我少做点功课，少练会儿琴，我宁可去捡垃圾、做苦工。”

听到这些，不知作为家长的您有何感想？是为这些父母鸣不平呢，还是对这些孩子充满同情？

对中等生的培养一定要遵循客观的规律，不能凭主观意念，更不能提出过高的要求。

给家长的建议

方法一：提出要求要切合中等生的实际承受能力

当前，每位家长对自己的孩子都寄予很大的期望。不可否认，适度的期望有利于增强孩子的自信心、进取心，是促进其进步的动力。

然而，我们对中等生的期望不能过高，不能脱离其实际的承受能力，急于求成。那样非但不能提高孩子的学习成绩，而且还会给孩子造成较大的心理负担，甚至是产生对学习的厌恶感。

《知心家庭》节目曾播出过一个案例：一个女孩在班里学习成绩一直是十几名，达到这样的成绩她已经很努力了，可是她却因为自己的成绩时常有死的念头。因为她的妈妈每次对她的期望特别高，希望她在班里考第一，最少要进前3名。

第二章　激励中等生，家长需要做出哪些改变（…

她多么想考一个第一名给妈妈看看，也给自己看看。然而，不管她怎么努力，从来都没有进过班级前10名。一连几个学期过去了，这个目标看来是永远无法达到了。她觉得对不起自己的妈妈。在无比愧疚的心理下，她有好几次都想跳窗自杀。在她看来妈妈对她那么好，可她始终不能满足妈妈的要求，她觉得实在没有脸面活了。

还有一个小学四年级学生。他是班里的体育委员，酷爱体育，特别在足球场上，他是班里的主力。

然而，他却总是高兴不起来。因为他的学习成绩一直是班里的中等，甚至没有一次进入过班级前20名。父母对他在学习上的徘徊不前很不满意。

尤其是父亲，对他的期望很高。要求他每门功课必须在90分以上。有一次，他好不容易得了85分，这已经是他有史以来最好的成绩了。然而，回到家里他还是被父亲训斥一顿。因为跟班里的那些优等生相比，这样的成绩还是差了一些。

在父母的严厉管教下，他的心理压力越来越大。渐渐地，他感到力不从心、疲惫不堪，学习成绩更是连连下降，对学习也产生了厌倦。

作为家长，我们应该把自己的主观愿望与孩子的实际能力结合起来，放下过多的期望。扎扎实实、稳步前进，才是最适合中等生的成长道路。

方法二：要学会平和面对中等生，不要太功利化

当今社会，事事追求功利也严重影响家长对孩子的期望值。不少家长希望孩子能以优异的成绩作为敲门砖，去敲开重点中学、重点大学的门，然后再获得名声或者待遇优厚的工作。至于孩子是否学到真才实学、是否觉得快乐，我们都不太在意。

其实，家长与其对中等生期望过高，适得其反，还不如把心态放平和一些，少给孩子一些压力，让他去轻松自在地面对学习、面对考试。

小希是北京某中学的学生，前几次考试，小希的成绩都不太理想，父母因此非常焦急。现在马上就要期末考试了，父亲又问起小希的考试。

小希的神经一下就紧张起来，他不知道自己这次能不能考好，如果考不好的话，爸妈会不会——想到这些，小希心都提到嗓子眼儿上了。

“小希，”让他始料不及的是，这次爸爸不太严厉，反而温和多了，“好好考试，先别去想成绩如何，把书上所有的知识点都认真地复习一遍，尽力去做好每道题就行了。”

和前几次不同，爸爸这次并没有给小希提什么分数上的要求，只是要他尽力去发挥自己的水平。

以前小希在复习时，满脑子都是爸爸妈妈严厉的眼神，经常看着书就走神了。这次没有了太多的包袱，小希复习得更加投入、更加专心了。

考试结束了。虽然这次的成绩并没有太多提升，但经过考试，小希掌握了许多新的知识，他感觉自己在学习上又进步了许多。

作为家长，我们要学会用一颗平和之心去面对孩子的成长和未来的成就。我们来看看鲁迅先生对自己孩子的期望。

1936年，鲁迅先生在病重期间曾拟了7条遗嘱，其中有一条是专门对他的独子周海婴写的：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”

作为中国近代一位伟大的文学家，鲁迅对自己孩子的前途出路，竟是如此冷静、理智，实在令人钦佩！他希望孩子能够脚踏实地去面对未来，不作任何好高骛远的追求。

第二章　激励中等生，家长需要做出哪些改变（…

孩子有多大的能耐，能干多大的事，当父母的心里应该有一个大概的把握。千万不要不切实际地高估、高盼，那样的话，不仅自己心神憔悴，孩子也活得很累，那又何必呢？

方法三：要切合孩子的兴趣要求

很长一段时期以来，社会上都一直流传着一种说法：“不要让孩子输在起跑线上。”于是，孩子从三四岁开始就背唐诗宋词、学珠心算，有条件的还请家教练钢琴、学小提琴等。总之，教育幼龄化几乎成为一种趋势。

其实，人生就像一场马拉松，究竟哪里才算是孩子真正的“起跑线”呢？父母在为孩子选择那条起跑线的时候，有没有想过孩子的愿望？而即使在起跑线上领先了半步，我们就能保证孩子一辈子高枕无忧了吗？显然未必。

事实证明，

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