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第三章（第2页）

老师双手食中指分别从两侧遮住乳头，以掌心拖住胸部下缘，笑着对他挤出了乳沟，正当大家视线都舍不得从老师胸上移开时，老师赫然一个转身，回旋踢就迎了上去，乳波荡漾之后，那男生也跟法学院之虎一样躺平了。

“唉，当着面都说主观构成要件很难判断了，怎么大家还是上当呢？”

老师似乎是报复刚刚大家嫌弃她的笑话不好笑，笑盈盈地扣上了胸罩背扣，也将胸部挪进了罩杯，还调整了一下两颗鲜红的蓓蕾，让它们处在胸罩内最舒适的位置。

这时候，我脑袋里浮现的是电影“食神”内的片段，周星驰对谷德昭说：“都当着面说要再来一次了你还上当。”

刚刚才从地上爬起来的两位男同学大概就是这种心情吧。

我只能说，陈湘宜老师，我真是猜不透你啊。

须臾之间，老师已经穿上粉红色衬衫：“就是因为主观构成要件太难判断所以大家要切记，判断犯罪的成立一定要用客观事实来审视行为人的主观意识，再用行为人所声称的主观意识来确认他真正的主观意识。易言之，法官与检察官判断犯人的犯意绝对不是空口无凭，而是用客观事实去佐证的。我们接着就是要先说明客观构成要件。”

“客观构成要件包含行为主体、行为客体、行为或行为结果、手段、情状、以及因果关系。”

“以杀人罪为例，扣除刑度的规定，杀人罪的法条只有短短规定‘杀人者’，从杀人罪的条文当中，我们就可以发现它的客观构成要件有省略的行为主体-‘者’（杀人的人），行为客体-法条中的被杀的‘人’，行为-‘杀’，至于手段和情状并不是所有犯罪都会规范，而结果也仅止于结果犯的类型会需要讨论。”

“相对于结果犯的类型，另有所谓行为犯，举例来说，杀人罪，如果发生人死的结果，即是既遂，没有人死，则是未遂；至于通奸罪，有什么结果可言？只要你奸淫的对象是别人的老婆老公，奸淫成立之际就既遂了，不需要搞出特定的结果才算通奸——例如：搞到别人老婆大肚子也只是普通的通奸罪，但是法官会不会依据刑法57条做刑度的考虑就不知道了。故，行为犯只需实现构成要件规范的行为类型，不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂，例如通奸罪、重婚罪、公然侮辱罪；结果犯则通常需要有特定的结果才叫既遂，例如：杀人罪的人死，伤害罪的受伤，毁损罪的物品、文书、建筑物毁损。”

“一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨，我们今天针对手段来说明。大家看刑法妨害公务罪章的135条─妨害公务执行及职务强制罪，请小平来念第一项。”

喔，“对于公务员依法执行职务时，施强暴胁迫者，处三年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罚金。”

“然后再念刑法221条的强制性交罪。”

我有没有听错啊，她叫我用念的耶，呵呵，第一次安安稳稳地坐在椅子上听讲跟性交有关的法条，不知道是幸运还是不幸。

“对于男女以强暴、胁迫、恐吓、催眠术或其他违反其意愿之方法而为性交者，处三年以上十年以下有期徒刑。”

“现在，假设老师是公务员，正在依法执行职务，你试试看对老师施以强暴或胁迫。”

陈湘宜老师向我一摊，就像刚刚她踢飞两个同学前，做出的“我没有杀伤力”的动作。

这次要轮到我被踢了吗？我脑海里又浮现电影“食神”的画面——“都当着面说了要再来一次，你还上当！”

靠，我哪敢真的对她做出什么强暴、胁迫的动作啊。

“你放心啦，尽管对老师示范何谓强暴胁迫，老师保证不会像刚刚那样踢飞你的。”

陈老师下巴略向我扬了扬，示意要我动手。

不敢违逆老师意思的我，虽然确定要做了，却不知怎么表现，只能畏缩地走向老师，轻轻推了老师肩膀一下。

“蛤？这就叫做强暴胁迫喔？那全台湾有99的人都要该当妨碍公务罪或强制性交罪了！”

老师莫可奈何地笑着。

“那，如果是强制性交罪的强暴行为呢？你觉得要达到怎样的程度才叫做强暴？”

咦？我想了想，那应该要很粗暴吧，要用强暴的方式使一个人承受违反其意愿的性交，那不是要使用相当的蛮力吗？“法条用语同样是‘强暴’，即使这两种强暴实质上并不相同，但起码可以联想一下，要使人承受违反意愿的性交，所施用的力量既然那么大，要妨碍公务员所施用的‘强暴’又岂能仅仅止于推肩膀、拉拉手的程度。”

“小平，现在就对老师做出足以该当强制性交罪的强暴行为，如果程度上都足以实行强制性交，那当然也足以妨碍公务员进行公务。”

你这样说我是懂啦，可是你毕竟也大我没几岁，又长得那么漂亮（只是心黑了一点），要我对你拳打脚踢的我实在下不了手。

于是我把手在老师面前比划了几下，最后还是没能动手。

就在我衡量到底该怎么出手的时候，又有一个不怕死的男同学自愿示范。

他一上台，竟然一把就将老师的衬衫衣襟抓住，用力一扯之后，粉红色的直条纹衬衫就丝毫发挥不了遮蔽的功能了，从衣襟开始，5颗扣子全部随着他的一扯而依序掉落。

“哇咧！这件衣服很贵耶！”

看到老师的胸罩又露了出来，同学们还未发出惊呼，老师自己先叫了出来，接着骤不及防，右脚先旋踢上去，左脚接着回旋踢又巴了上去。

干，你不是说保证不会像刚刚一样踢飞学生的！

“雪特！这么贵的衣服就这样给我扯烂。”

怒气冲冲的陈老师抓着破烂的上衣，狠狠瞪着那个不知道名字的男同学。

我对老师那件衣服到底要多少钱有点在意，不过我更在意的是，为什么老师在踢人时腿都张那么开了裤子还不会破，又不是绿巨人浩克那件短裤的材质。

是没有像刚刚那样踢飞人啦，只有更惨，我心想。

“大家注意了，两个刚刚念过的条文中，都有强暴、胁迫两个用语，可是在第一个妨害公务的法条中，强暴、胁迫就已经是客观构成要件中的行为，只要你对执行公务中的工务员施以强暴、胁迫，就该当妨害公务，可是在强制性交的法条中，光强暴、胁迫顶多只会该当强制罪或恐吓危害安全罪，重点还是在性交的行为，因此，我们说强制性交中的强暴、胁迫只是手段，而妨害公务中的强暴、胁迫则是行为。”

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