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第294章（第2页）

冯良惊恐道：&ldo;喂喂喂!!&rdo;

连胜接到的询问，基本都是跑不跑，往哪里跑之类的问题。她也从来没有给过突袭或强攻的指令。

她严格的执行着自己的开场时给出的方针，那就是跑，用尽全力的跑，跑出所有的危险地带。导致到目前位置，场上人数还没有出现变化。而正在激战的组数，也少的可怜。

红白两队处于完全相反的一个状态。

这次也是一样。对面发来询问是进攻还是逃跑。

听声音那学生似乎有点紧张。退却中又带着一股冲劲，这状态真是太熟悉了。

连胜查看了一下双方的机甲类型，所处地形，抿唇轻笑，然后一秒给出了答案：&ldo;跑呗。&rdo;

对方问：&ldo;往哪儿跑?&rdo;

连胜估算了一下距离，仿佛没有过脑，随意落手，直接在地图上表示红色箭头：&ldo;往九组方向。根据你和敌军现在的距离和速度，你再提速四十以上，应该可以在一分零四秒之内安全到达目标点。我现在通知九组的人，你们会合以后看情况准备反扑。&rdo;

对方点头：&ldo;好的。&rdo;

连胜说：&ldo;你放心，整个网里都是我们的人。对面也是在两人行动，会合我们更有优势。这边是我们的主场，往哪儿跑你都会安全。放心跑，听从我的指令。出现意外情况再联系我。&rdo;

学生再次点头：&ldo;好的!&rdo;

连胜继续联系九组，让他们以两百二十以上的速度，赶去红色标记处。

外场几位教官和士兵，皱眉垮了下肩膀。

教官们眼里看见的，不是季班这场比赛，也不是单人对战中，他们所占据的优势。他们看见的，是白队目前的布局，跟指挥的状态。

&ldo;这个指挥真的是……太自由散漫了，一点都没有指挥的状态。还是年轻人流行这个风格?&rdo;

&ldo;我没有看见她的大局观啊。目前也完全不知道她在做什么。分散人员干什么?不排兵保护俘虏吗?&rdo;

&ldo;我觉得也可能是对的。不断的成功逃跑，可以消耗对方的战意和士气，引起对方暴躁与疲惫。&rdo;

&ldo;精神战法吗?这个太虚了，我不同意。他们是可以继续跑，等红队完全渗透到白队的势力范围内，就想跑也跑不掉了。&rdo;

&ldo;打不过就跑这种历来的做法有什么错误?他们确实打不过。&rdo;

&ldo;如果只有这种战法，那确实就没有什么赢的希望了。不正是苟延残喘的完美演示吗?&rdo;

几人静默了片刻，一教官道：

&ldo;也许从一开始，我们就对她抱有太大希望了。毕竟她只是一个在校学生，率领着新生队伍向老生挑战，目的是为了请求指教，说得清清楚楚。那么采用拖延战术，以争取更多的表现机会，防止被迅速歼灭，确实是最好的选择。&rdo;

&ldo;恩……&rdo;

数人觉得有些失望，但也认为大抵就这么回事儿。

和连胜数次交涉，又数次被噎得哑口无言的那位教官摇头道：&ldo;我觉得她不是这么简单。这次很强势的提起挑战，显然也是势在必得。她的眼神告诉我，她是准备赢的。目前的战况，她没有出现慌乱，证明是在她的预测范围之内。&rdo;

一个姿态那么骄傲的人，怎么会在只高了一级的学生面前，将自己处于那么明显的低等位置。

说句不好听的话，嘿，这群学生还不如他呢。如果连胜要捧他们，为什么不捧自己?

旁边的教官沉吟片刻道：&ldo;你们没有发现她下达指令都很快吗?而且非常准确。包括对距离的把控，速度的指派，战略的决定。没有思考也没有犹豫。这也是她游刃有余的原因之一。她对信息的敏感度太强悍了。&rdo;

&ldo;那是因为副指挥是老生的人吧?他对红队非常了解，所以强弱比较好判断。&rdo;

&ldo;你错了，强弱并不好判断。好判断只是一个表面，但是能明确做出指令并安排后续行动的，都是指挥啊。&rdo;那教官说，&ldo;你看看红队指挥，那才是正常的。下什么决定之前都要考量一下。战场上从来没有一个人的决策，任何一个人的行动，都牵扯着他的战友。&rdo;

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