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第40部分（第3页）

描述父母、亲戚、成年人朋友和邻居如何提供职业信息

能力7：对个人责任和良好工作习惯的重要性的意识

描述个人素质对于获得和保有工作的重要性，例如依赖性、准时性和敏捷性，与他人易于相处等

举例说明参与工作、活动的各种积极方式

描述合作精神对与同事一起完成一项任务的重要性

举例说明与自己不同种族、年龄、性别的人在一起工作时所应具备的能力

能力8：对工作与社会需求和社会功能之间的关系的认识

描述工作是如何满足人的需要的

描述本地雇主的产品和服务

描述各种可以解决社会和经济问题的工作方式

职　　　　　业　　　　　规　　　　　划

能力9：对如何做出职业决策的理解

描述决定是如何做出的

描述从做错事中能够学到什么

定义和评估那些干扰达到预定目标的问题

定义解决问题的策略

定义各种情形下的可供选择的决策方案

描述个人观念和态度对决策的影响

描述个人决策对自己和他人的影响

能力10：对人生中不同角色之间相互关系的认识

描述一个人可能具有的多种角色，例如：朋友、学生、工作人员、家庭成员，等等

描述在家里、社区和学校里与工作有关的活动

描述家庭成员之间是如何相互依赖、协作和分担责任的

描述工作中扮演的角色是如何补充家庭角色的

能力11：对不同的职业和男女角色之间的变换的认识

描述工作对于所有人都是如何重要的

描述在工作和家庭里，男人和女人是如何改变人生角色的

描述一个人对家庭和社会两者的贡献的重要性是如何体现的

能力12：对职业规划过程的认识

描述职业规划的重要性

描述各种职业群所需要的不同技巧

制订、开发出一份面对小学生的职业计划

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后记（1）

从2000年开始，我每年都到中国，为中国的家长和教育工作者做有关美国教育和美国升学的讲座。回国之前，我编写一些演讲提纲和材料，并将它们与在美国收集到的资料汇总在一起，装订成厚厚的册子，复印几十份，装箱运到国内，带到演讲会场分发。我新颖的观点和演讲内容吸引了很多听众。其中；　每场演讲我都提到的，在本书中述及的有关综合素质评估“打分”的方法，一直为许多人津津乐道。为了让我的思想观点广泛传播，为了将被扭曲的美国教育现状中先进性的一面介绍给国内的读者，也为了改变那种原始的传播方式，我产生了写书的想法，并且于2001年开始动笔。

写作这本书有很大的动力。有一次，我到深圳为准备出国留学的高中生家长演讲，下午5点多钟，我一下飞机，就直奔会场，演讲持续了5个小时，一直到晚上12点结束，会场上听众情绪高昂。有一次，一场演讲下来，收到50多张提问的字条。就是回到美国之后，我还不断收到很多读者的热烈反馈，可见人们对教育关注之强烈，对我期待之殷切，使我深受鼓舞。

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