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第136节（第1页）

&esp;&esp;秦教授一来，就看到许多人在忙碌中。大家都在研究一项新技术。这是国外目前已经成功的技术。而他们还处于知道名称，以及模糊的概念的阶段。

&esp;&esp;国外的技术封锁，让他们无法得到技术的任何消息。只能通过那一知半解，不断尝试。

&esp;&esp;秦教授过来的时候，项目组的洪副组长正在写着自己对新技术的各种设想。设计研究路线。

&esp;&esp;“洪组长，你帮我看看这篇文章。”

&esp;&esp;洪副组长接过来，笑道，“你又有什么技术设想了？”

&esp;&esp;“这是我学生的作业，你看看。”秦教授笑着道。

&esp;&esp;一听的是学生的作业，还特地送过来，必然是有什么新奇的地方。洪副组长闻言，自然也认真看了起来。

&esp;&esp;他看得极为认真，也极为投入。面上时而憧憬，时而开心。看完之后，却有些惆怅。

&esp;&esp;“这是一个会做梦的学生。”

&esp;&esp;“难道不是造梦吗？”秦教授说道。

&esp;&esp;洪副组长立马纠正，“没错，是造梦。我们搞科研，不就是造梦吗？先造梦，才能让梦想成为现实。所以才有了这么多曾经无法想象的发明面世。”

&esp;&esp;他将文章仔细看了看，认为这篇文章很有用。

&esp;&esp;这不止是学生的造梦，更可能是真切的，关于计算机的一个发展设想。

&esp;&esp;虽然上面没有任何的计算机方面的技术创造，但是光是这份设想，就很有用了。

&esp;&esp;“老秦啊，你这个学生了不得啊，她这个思路，很适合搞研究。这篇文章很具备研发性，虽然现在我们的技术无法达到，但是未来说不得就能朝这方向发展了。”

&esp;&esp;秦教授立马道，“我就是这么觉得。我本来也以为是造梦。可我发现，她的这个设想，是有可能实现的。只不过我们需要突破重中间的技术难关。所以我拿过来，就是为了确定，这篇文章，是否具备封存的必要。”

&esp;&esp;封存资料，就是对目前为止无法研发的一些设想进行储存。未来开启的时候，说明技术已经到了这个研发地步了。

&esp;&esp;但是这个资料是要封存的。以免外泄。

&esp;&esp;可不要小看这些“设想”。有时候一个正确的研究方向，那是关系到一项技术是否研究顺利的关键。

&esp;&esp;多的是项目组因为研发方向失败，而夭折。最后费尽人力物力，也只把人带到了阴沟里。

&esp;&esp;洪副组长重新思考这篇文章。

&esp;&esp;然后决定等吃饭的时候，和大家议论一下。

&esp;&esp;林安安这会儿在看书。

&esp;&esp;有了目标，她现在学习很带劲儿。而且做了昨天那个梦之后，她更是觉得计算机很吸引她。让她想要探知。这种求知的心态让她在学习中找到了乐趣。在她看来，这不是刻苦，这是在做着自己感兴趣的事情。这比刻苦学习的效率还高。

&esp;&esp;她用几天的时间，就通过课本，把计算机的零部件组成都搞清楚了。自己学着画了一个结构图。充分的了解计算机的构造。

&esp;&esp;然后发现，和自己梦中的相比，这差距巨大啊。

&esp;&esp;这天，上课后，秦教授进来就先看了一眼林安安。

&esp;&esp;林安安很敏锐的捕捉到了他眼神中的赞扬。她心里想着，我是不是飘了，开始过分自信了？

&esp;&esp;旁边的何安娜小声道，“秦教授刚刚看我了，肯定是我作业完成的优秀。”

&esp;&esp;林安安：……

&esp;&esp;“同学们，上课之前先说说上次作业批改情况。首先我很开心，大家完成得都很优秀，看得出来，都用心了。要保持这样的学习态度，对待知识热情积极。”

&esp;&esp;班上的学生们得到教授的肯定，面上都露出一丝笑容来。觉得自己作业被肯定了。

&esp;&esp;秦教授继续道，“这其中，我要着重表扬林安安同学。她的论文，充分表现出了对计算机的热情与喜爱。很优秀，希望可以继续保持这份热忱。”

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