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第364章（第1页）

成泯的不近人情，竟培养了她?们在专业文献中抓取重点的能力。

——这极大地提升了二人的效率。

姜骞挑选的文章乱七八糟，统统是英语，从机器学习到人工智能，再到朴实的机械与?电路，甚至还有些关于概率论与?心理学的东西，堪称海纳百川。

她?俩粗略地扫完，把可能用得到的东西统统挑了出来。

思?归看文献的过程中懵懵懂懂地发现——

假如说，「理学」在于探究世界之理，扎根于时间开始的刹那，如繁星般清明遥远。

那么「工学」的根，却是深深地扎在人类社会之中的。

它?混沌、复杂、牵一发而动?全身。

却历经千万工匠之手，他们以万物?为养料，构建起余思?归所?处的这个人间。

第一百三十章

「泛读文?献」起到的?作用?是指路。

余思归在五天之内，泛读了近一百四五十篇。

论文?阅读其实也有些技巧——读多了就会发?现，基本看完摘要就知道这篇文?章值不值得一读，假如?值得读的?话该看哪些部分：思归涉猎的?文?献范围从人文?社科到信号处理，又到计科领域，读完后，她和?姜骞两人对要做的?「东西」有了个大致的?把?握。

一个轮廓模模糊糊地出现。

“……成泯其实从来没想过我们能做出来。”姜骞说。

思归坐在床上，匡威在上铺晃来晃去?，她用?笔抵着下巴，看着手中的?本子，“嗯”了一声?。

“成泯总共给了我们一个半月的?时间。”归归不以为意道，“我们就一群刚上大学的?学生，要团队没团队，要经验没经验，指望我们攻克这种难题，本来就是不可能的?。”

“所以班上大多数人不愿意做。”姜骞转着笔，失笑，“已经有人开始做汇报ppt了。——课题根本就没开始。就像那个博二师兄说的?：如?果连「做对」都不要求，那么重复千万次的?尝试有什么意义？”

归归听了这句话，抬起头，好奇地问：“那你要和?他们一样，开始做ppt吗？”

姜骞笑了出来：“不做。我丢下你的?话，你不得完蛋？“

归老师想了好久，挫败地点了点头。

这本应该是个上百人的?团队钻研的?项目——但思归的?小组成员，却只有她和?姜骞俩刚上大学的?大学生。

人手短缺至此，假如?姜骞开溜的?话，余思归可能真会上吊。　　十二月初，校内供暖已经全?力运转，室内连阳光都干得开裂，她俩宿舍的?条件并不好——交叉学院女?生太少了，没有竞争力，分女?寝时分到的?都是边角的?小房间。

小寝室夏热冬冷，又在风口上，窗户胶条护不住外面?呼啸而来的?寒潮。

两名少年人看着彼此。

姜骞问：“为注定做不出来、注定失败，也注定做不对的?东西努力，是有意义的?吗？”

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