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第37部分（第3页）

“那就更应该受教育，学校可以导人向善，纠正他危险的行为观念。”那人道。

周赫煊笑道：“谢谢你的配合，请问你的姓名、年龄、职业和受教育程度。”

那人痛快地回答：“我叫鲁杏芳，字润良，29岁，金融硕士，洋行职员。”

这个问完，谭熙鸿才说：“看来还是读书人明事理。”

“那可不一定。”周赫煊说。

很快又问到一个卖菜大妈，她说：“多读书有好处，这杀人犯的儿子，说不定长大也有出息呢。”

整整忙活半天，总共收到五百份调查问卷，最后统计出来：持否定观点的占87。2％，认为杀人犯和娼妓的后代不应该读书；而持肯定观点只有12。8％（其中绝大部分是妇女和知识分子）。

看到这个结果，周赫煊默然无语，他没想到会如此糟糕。

谭熙鸿都把自己此行目的给忘了，叹气说：“国人的观念还需要进步啊。”

第二天，《大公报》把调查结果披露出来，立即在京津知识分子群体中引发热议，许多学者纷纷发表文章阐述自己的思想。

前一章我们提到，民国初期有三种教育。其中民众教育理论，认为无论男女老幼、贫富贵贱都有受教育的权利。历史上，这种理念正是发源于北伐时期。

周赫煊没想到的是，自己那一篇报道，居然促使“民众教育理念”提前兴起，点燃了全民教育的火种。

做为几十年后的现代人，你很难想象民国初年那种蒙昧，罪犯的儿子不配受教育，居然会是大多数老百姓的共识。

解放思想，真的很重要！

084【神女】

大清早，谭熙鸿吃完早餐就走。

“又去找那位周先生？”钟观光问。

谭熙鸿笑道：“是啊，周先生今天要去做家访，我跟着他看看，挺有意思的。”

“你倒是有闲心。”钟观光无语道。

谭熙鸿叹气说：“我也不想闲下来，可是北大无限期停课，咱们回校也无事可做。”

钟观光起身道：“走吧，一起去，反正闲着也是闲着。”

两人到城东与周赫煊汇合，然后结伴前往城北，他们的目标地点是谦德庄，鱼龙混杂、专出混混的谦德庄。

黄包车刚跑过新明大戏院，周赫煊就碰到一个老熟人，正是当初欺负孙家兄弟的李二。

李二也是个妙人，此刻看到周赫煊，居然迎上来笑脸问候：“周先生，早上好啊，小的给您请安了！”

“你也好。”周赫煊哭笑不得。

黄包车继续前进，谭熙鸿好奇问：“这人是谁啊？”

周赫煊说：“一个混混，欺行霸市被我打过一顿。”

“呃……”谭熙鸿不知该如何接话。

钟观光脸上却露出笑意，他觉得周赫煊很有趣，不是那种只知埋头做学问的傻瓜。

这位老爷子的人生经历也很传奇，他是光绪十三年的秀才，却热衷于自然科学。在缺少资料和资金的情况下，克服各种困难，到上海购置理化方面的书籍，又按照书上介绍的方法动手做实验，硬生生自学成才。

1900年的时候，钟观光自己设计、自筹资金，在上海创办了造磷厂，还获得清政府许可的15年专利权。后来又创办科学杂志，建立科学仪器馆，为中国近代科技发展做出了重要贡献。

钟观光在辛亥革命后，受邀出任教育部参事，但主要精力放在植物研究上。他自带干粮，徒步考察京内外名山大川，又花4年时间走遍全国11个省份，采集动植物标本16000多种，共15万多号，堪称中国近代植物学研究始祖。

“周先生，你打算如何处理此事？”钟观光突然问。

“我也不知道，先家访再说，”周赫煊道，“安置那个学生不难，无非钱财而已。我希望改变的，是国民脑袋里的陈腐思想，希望能通过报纸唤醒一些人吧。”

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