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第22章 梧桐树下新历程2（第1页）

1990

年，何家杏踏上了学校管理的新征程，担任了晋阳省实验小学的教导主任一职。当时，学校正处于大步跨台阶的关键时刻，而教导处面临着人手不足、工作繁重且复杂多样等问题。然而，何家杏却毫不退缩地挑起了这副重担。

她始终坚守着“踏实工作，明白做人”的原则，秉持着“以埋头实干为本，以不计名利为荣”的宗旨。从那一刻起，她便脚踏实地，一步一个脚印地开启了自己的教育管理职业生涯。无论是处理日常繁琐的事务还是应对各种挑战，何家杏都展现出了坚韧不拔的毅力和敬业精神。她以身作则，用实际行动诠释着对教育事业的热爱与执着。

在这个充满机遇与挑战的环境中，何家杏不断努力学习和提升自己的管理能力。她注重细节，善于分析问题，并能够迅速找到解决方案。同时，她也非常关注教师队伍的建设和学生的成长发展。通过积极推动教学改革和创新实践，她所分管的各项工作都取得了优异的成绩。

在何家杏的努力下，教导处逐渐成为了学校管理的核心力量。他们紧密合作，共同解决了许多难题，为学校的稳定发展做出了重要贡献。何家杏的卓越表现赢得了师生们的广泛赞誉和尊重。

这所学校原本只是一所区办小学，但因其出色的教育成果和悠久的历史而声名远扬。它占地约

9000

平方米，拥有一支由八十多名教职工组成的团队，涵盖了六个年级共二十四个教学班，学生总数超过一千五百人。这所学校不仅曾培育出众多杰出的教师，更为国家输送了大量优秀人才。多年来，它逐渐形成了一种独特的校园文化——“治学严谨、勤奋好学”，这种优良风气一直得以传承。然而，随着时间的推移，学校面临着新的挑战。

1989

年，这所学校迎来了一次重要的里程碑——它正式被上级主管部门命名为省级实验小学。这个称号无疑是对学校过往辉煌成就的肯定和认可，然而与此同时，它也给学校带来了前所未有的责任与压力。

此刻，学校的教师队伍正处在一个微妙的过渡时期。那些经验丰富、备受赞誉的老教师们渐渐步入退休年龄，而年轻一代的教师们则还在努力成长，尚未完全成熟。这种情况下，如何顺利接过教育教学改革实验的大旗，并在全省小学教育改革中起到“示范引领”的作用？成为了新一届领导班子面临的重大挑战。

面对如此艰巨的任务，新领导班子必须迅速行动，制定出明智的策略。首先，他们要积极培养年轻教师，提供更多的培训机会，帮助他们快速提升专业素养和教学能力。其次，建立起一套有效的传承机制，让老教师的宝贵经验得以延续。此外，还要鼓励创新思维，激发教师团队的活力，推动教育教学方法的不断更新。

只有通过这些努力，学校才能继续保持其卓越的教育水平，为学生们提供更优质的教育资源。同时，在全省小学教育改革中发挥示范引领作用，为其他学校树立榜样，共同推动小学教育事业的蓬勃发展。这不仅是学校自身的责任，也是整个教育界的期望。

书记和校长就像两颗明亮的星星，闪耀在教育领域的天空，照亮了学生们前行的道路。他们作为资深的教育工作者，不仅拥有丰富的教育教学管理经验，还对教育事业充满了热爱。而那三位年富力强，勇于作为的副校长，则如同三颗璀璨的星辰，熠熠生辉。她们曾经都在教学一线上取得过辉煌的成就，如今更是成为了学校发展的重要支柱。她们都是勇于拼搏、乐于奉献、敢于苦干的女强人，用自己的智慧和汗水，书写着属于她们的传奇。

巧合的是，这三位副校长和何家杏一样，都是在

1985

年首届教师节时获得了市政府表彰的优秀教师。她们心怀共同的理想和信念，带着满腔的热情投入到工作中去。她们勇敢地面对困难和挑战，不怕吃苦受累，拼尽全力为学校的发展贡献着自己的力量。正是这种团结一心、勇往直前的精神，让这所历史悠久的学校如老树展新枝，重新焕发出了勃勃的生机，成为了一颗耀眼的明珠。

学校领导班子，通过认真的讨论研究。首先制定了远景规划和近期目标。远景规划包括：通过不懈努力，全面提高全体师生的整体素质，为国家培养出更多的优秀人才打下坚实的基础；将学校打造成一所具有创新性、独特性、拥有高素质教师队伍以及取得优异实验成果的学校，并最终成为名副其实的实验小学。这一宏伟蓝图激励着每一位师生为之奋斗，不断追求卓越。

要向远景规划努力，必须先从近期目标开始；

1.

力争“三头”并进：把学校“特色”办得有看头；把“示范”做得有学头；把“实验”搞得能带头。

2.

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