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第二十四章 罚写可以促进感情（第2页）

“你回家誊写两份实验过程，明天交给我。”

就知道是这样，林小寒垂头丧气的答应：“知道了，陈老师...”

郑文君觉得陈硕的做法有些过分了，就是一个实验而已，林小寒只是一时紧张忘了而已，没必要罚抄写，再说就是抄写也提升不了成绩。

“臭氧你过分了，你这是体罚学生。”

“好记性不如烂笔头，我也是为了他好。”

“可你的方法不对，你应该引导学生。”

林小寒回答问题的时候早就引起了众人的注意，此时见陈硕和郑文君又争执起来，又开始议论纷纷。

校医老师闫悦轻声道：“哎，你们说她俩到底是什么关系啊，这位美女难道是陈硕的女朋友？”

心理老师邹佳丽摇了摇头：“我看不是，根据心理分析，男人在喜欢的异性面前，一定会显示出大气包容的一面。可你们看看陈硕，衣不遮体还一脸怒气，一点男人味都没有。”

地理老师张小玲特别同意邹佳丽的看法，拍手道：“邹老师你分析的太对了，陈硕就跟沼泽地一样，浑身充满了腐烂的味道，根本不会有女人看上他。”

郑文君没想到又成了众人的焦点，一时有些尴尬。

可陈硕早就习惯了别人的指指点点，依旧理直气壮的发表着意见：“我认为，罚写是了解学生情感最有效的方式，同时还可以促进师生感情。”

郑文君暗自撇嘴，这还用了解吗，学生的情感一定是不开心抵触的，因为没有人愿意被罚写抄书。

至于促进师生感情，就更可笑了，不交恶就不错了。

但想到上次的争吵给陈硕带来非常不好的影响，如今当着这么老师学生的面，郑文君不想重蹈覆辙。

狠狠瞪了臭氧一眼，郑文君不再反驳，气哼哼的坐在椅子上。

郑文君举动无疑证明她服软认输了，陈硕倍感满意，看来以理服人的道理到哪都行得通。

但想到今天上课的成果，陈硕又皱起眉头，郑文君到底是不认真听讲，还是记忆真的不好，怎么告诉她的知识点一个都记不住呢？

陈硕想了一下，继续提问道：“最后一个问题，我希望你认真回忆后再解答，请问：影响摩擦力的因素有哪些？”

郑文君气的牙根都痒痒，甚至产生了一丝逆反心理。

都什么时候了，这个混蛋还在考核她知识点，还有完没完了。

幸好摩擦力这个问题她正好知道，要不还真被臭氧考住了。

“影响摩擦力的因素有两个，分别是接触面的粗糙程度和压力大小！”郑文君语气坚定的回答。

陈硕听到女人的回答却皱起眉头，一副失望的表情。

郑文君好笑的质问：“我回答的没错吧，陈老师！”

陈硕点了点头：“没错是没错，可我今天没提到摩擦力这个知识点啊...”

“呃...”

郑文君羞恼的耳朵都红了，恨不得找个地缝钻进去。

这个臭氧实在是太坏了，竟然给她下套，真是气死人了。

陈硕心里也不好受，亏他还一腔热血的传授知识，可人家根本就没仔细听。

难道说老余硫磺皂的味道碰巧满足郑文君的喜好，自己借用来的男人味牵动了郑文君的心，让郑文君芳心意乱提不起注意力？

可是不能啊，即使郑文君特别喜欢硫磺味，可是气味浓度达不到让郑文君忘乎所以啊。

陈硕有点摸不清头脑，虽然女人的痴迷让他很高兴，可是也不能耽误学习。

思索一下，陈硕想到一个两全其美的办法。

“你把没答上来的两个问题回家抄写十遍，明天交给我。”

郑文君美眸睁的老大：“臭氧，你竟然敢罚写我？”

“不，我是想让你增加印象。”

陈硕摆手解释完，心里却又加上了一句。

“更重要的是促进感情...”

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