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第339章 乡镇中学（第1页）

秋霞那里知道候莹的心思，候莹从赵书记那里知道，老赵有可能会挪地方，又试探问过秋霞，秋霞是不会跟随她们走，所以想着走之前，能不能好好锻炼锻炼秋霞，让秋霞以后有个好的发展。

只是候莹也不会料到，后面还会有变故发生，这次带着秋霞出来转转也是看看她，在外面反应能力怎么样？

见秋霞还是有些妄自菲薄，候莹也不好说什么，于是不再讨论这些，反而问了一句，昨天看到你儿子那个班主任，瞧着倒是挺顺眼的，你把照片转给我再瞧瞧。

秋霞一听心里咯噔一下，莫非候莹跟王老师还真是母女?于是兴奋的说，怎么了，瞧着很眼熟吗？是不是跟你某个亲戚很像啊？

候莹沉思片刻说，说不上来，就是觉得眼熟，有一种很熟悉的感觉，但也不可能是之前见过，有些奇怪。

秋霞说，这会不会就像我和红霞一样，是缘分啊！

有可能吧，有机会我去见见那个王老师，或许看到真人又没有感觉了，候莹笑着说。

秋霞觉得这是个机会，两个人见面之后，让候莹自己去调查，可能会更快一点。

车子在盘旋的山路上绕来绕去，后面到了平地上，进入了一个小县城，秋霞看着窗外的景色，感觉格外的亲切，这个小县城和自己老家的县城差不多，没有高楼大厦，最多五六层，大部分都是三四层左右的楼房，街道也不宽，人流量还大，车子开的比较缓慢。

秋霞以为调研就在县城，结果车子穿过主街道后，往乡下去了，一路上都是田野，冬天的田野光秃秃的，看起来都是收割以后的空稻田，还有一些地里种着油菜，农村出身的秋霞自然认识。

候莹却不太知道，问秋霞这这些是什么？怎么有的种了有的空着。

秋霞说，主要是跟勤快不勤快有关系，有的人家收了稻子之后，就农闲了，不愿意再折腾就不种了，冬天别的也种不了啥，有的人家勤快，会种上油菜，一来可以有效清除稻桩、稻草，二来一亩油菜也可以100多公斤油，自己也可以吃也可以换点钱。

候莹说，粮油配便宜了，大家反而不愿意折腾，不愿意种了，还不如出去打工挣钱，买米买油划算。

确实是这个道理，不过老一辈的人还是不愿意见田地荒着，我们老家两个老人还种着地呢！秋霞说。

我们今天去的学校，听说留守儿童的占比非常高，今年研讨的主题也是这方面的，候莹说。

秋霞点点头说，农村这个现象应该比较普遍吧！说完又觉得好奇，问候莹，调研这个对于这些留守儿童会有什么帮助吗？

当然会有帮助了，通过了解和调研，能知道和掌握一些数据，特别是孩子们的心理状况，生活状况，学习状况，根据数据进行研讨，就可以提出一些建议和意见，一些教育政策也可以据此做出调整规划，一旦落实下来，孩子们就会受益，候莹想了想认真的说道。

候莹的话说的秋霞似懂非懂，不过如果真的对孩子们有帮助，秋霞还是挺高兴的，觉得跑这一趟还是挺有意义的。

车子拐到了一个小乡镇，候莹说我们这一组是去一个乡镇中学，秋霞看道路还修的不错，比自己老家那边还要好一些，看来这边还是比较注重教育。

等车子到了停稳之后，秋霞和候莹下了车，这才发现这个乡镇中学是一个四层楼房看起来蛮新的，操场也很大，当然跟李阳他们学校肯定没法比。

秋霞说，这个乡镇中学修建的很不错呀！

候莹看了一眼秋霞说，别光看表面的，看看孩子和老师才能知道实际的状况。

学校领导和乡镇领导早就排好队，迎接大家的到来，带队的除了调研组，还有当地教育局的人，学校自然很重视。

校长是一个四十几岁的女人，穿着朴素，一头短发，看起来很是干练，看到教育局的领导，早就一脸堆笑的迎了上来。

教育局的人，赶紧给校长介绍调研组的组长，校长打了招呼之后，把大家迎进了会议室，会议室里已经挂了横幅，桌子上摆了果盘。

大家落座之后，教育局的人简单说了几句后，调研组组长开始发言，说了此行的目的之后，就是女校长介绍情况了。

秋霞认真的听着，感觉女校长说了很多具体的问题，说现在的学生人数逐年减少，师资力量也很薄弱之类。

组长又问了一些留守儿童的情况，女校长也一一作答了，和候莹估计得差不多，比例很高。

女校长也说了，当地很多父母对孩子上学的事，不是很重视，外出务工的情况非常普遍，爷爷奶奶在家看孩子得占大多数。

具体的数据，秋霞没记住，她自己感觉女校长说的挺实在的，跟自己老家情况差不多，爷爷奶奶在家看孩子，孩子的学习好不了，孩子内心也缺乏足够的安全感。

现状交流完了之后，后面是实际调研工作了，调研组组长拿出了一些问卷，让校长拿下去说是走之前要填好带走，有老师的，有针对学生的。

调研组还要和老师学生谈话，分了好几个小组，女校长叫来一些老师和孩子，配合调研组做了问话调查。

秋霞和候莹一起分到了第五组，第一个过来谈话的是一位英语老师，很年轻，是一个刚毕业没多久的女孩子。

候莹问她，会在这个学校干多久?

女老师犹豫了半天，最后说，她自己也不知道，说有可能结婚后调回县城，有可能会去南方打工。

候莹问她为啥不在这个学校长期做下去?

女老师说，学校老师断层厉害，像她这样刚毕业的学生，本来分下来了五个，已经走了两个了，这个乡镇中学，孩子们普遍对学习劲头不足，一个班才三十几个孩子，英语平均水平都不及格，她自己也没有信心能带好，工资不高，条件一般，还没有成就感，自然留不住人了。

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