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第九十三章 标点符号断句之法（第1页）

要不怎么说古代的学生辛苦呢，晨鼓还未有响罢，夏鸿升就打着哈欠出了门，去弘文馆里用不着带着齐勇，夏鸿升就一个人晃晃悠悠的往弘文馆里走去。按说这夏鸿升和她嫂嫂这会儿也已经都到了长安了，可屈突通的这剩下的二十来个亲兵却一点儿没有返回洛阳的架势来。这事儿夏鸿升也不好问，反正这宅子也是屈突通的，自己和嫂嫂只是借宿，只等泾阳那边的宅子一成，就搬过去了。而且，据说也快要成了，前几天里营造监的人还到弘文馆里找了夏鸿升，说是外面的东西已经基本完工了，只剩下里面的装潢了，问一问有什么要求。夏鸿升虽然不懂的现下的规矩，但是却知道古代的房子不是随随便便就能由着自己的意思来了，要不然容易逾制，这个度没有比营造监的人把握的更好的了，是以夏鸿升也就没有提自己的要求，只说让营造监自己按制看着办就行了。

这么一算，才惊觉原来到了长安之后也已经两个月的时间过去了。

到了弘文馆，其他人也都6续的到了，遇见了就一块儿走，夏鸿升人缘不错，跟弘文馆里的人关系都处的不赖。旁的不说，那些相熟的纨绔家里，哪家如今没有一个烧烤架，用的不是夏鸿升给的调料配方呢？

早课开始，一众学子回到各自的学室，摇头晃脑的背诵了起来，也不用先生过来转悠，都卖力背诵着呢，要不然被先生提问到背不上来，就得罚抄，还有可能手心挨板子，这些个老学究们可不知道什么叫手下留情，甭管你是王爷公主还是国公子弟，到了铁尺下面那就是结结实实的一顿痛揍。好容易挨到了早课结束，众人出了学室，一出来夏鸿升就看见了个熟人。

“刘大哥？”门口站着的，正是颜师古身边的侍从头子刘方。

“哎哟，这可折煞小的了！”刘方吓了一大跳，赶紧过去：“小的拜见爵爷，颜大人来弘文馆了，命小的请爵爷过去一叙。”

“颜师？”夏鸿升一愣，到长安的这两个月里夏鸿升也过去拜见了颜师古几次，过去聊一聊，动手给颜师古做些好吃的，他家里很是朴素，一看就是两袖清风的主。

夏鸿升回头跟几个同窗说了一嘴，然后便跟着刘方匆匆过去了。

到了后面，外面告见一声进去，就见屋里坐了俩老头，一个是颜师古，另外一个看上去比颜师古还要略老一些，却不认识是谁了。

“学生拜见颜师，拜见这位长者。”夏鸿升恭恭敬敬的施了礼，这些老儒生们最重视这个，稍微有些礼数不周都会得罪了他们。

颜师古点了点头，另外那个老人捋须而笑，说道：“老夫李纲，汝且坐下吧。”

夏鸿升心头一震，李纲？可不是那位赫赫有名的太子杀手么！这位老大人可是个传奇，从隋朝就开始，一直做了仨太子的老师，前隋杨坚为帝，立杨勇为太子，他就是杨勇的老师，然后杨勇被他弟弟干掉了。然后到了唐朝李渊称帝，立李建成为太子，这位李老大人又开始做李建成的老师，结果李建成也被他弟弟干掉了。后来李世民登记，立李承乾为太子，又让他做李承乾的老师，结果李承乾最后也挂掉了。如今见了这么个历史上赫赫有名的人物，怎能不多看两眼。

夏鸿升又施了一礼，然后老老实实的在旁边案几后面跪坐了下来，然后心里暗自想道，总有一天，要让沙椅子普及大唐，不用到哪里都跪坐着，真的难受啊！

“昨日里，静石可又是大出风头啊！”颜师古缕缕胡须，笑呵呵的开了口：“以先圣人之主张，那句‘民可使由之不可使知之’，的确如静石所释之义更为妥当，而后那张口拈来的师者之论，更是令老夫也深以为然，颇为叹服。想来，以汝之才，这弘文馆中，怕是再无能出其右者了。”

恩？一上来就扣高帽子啊？夏鸿升往前躬身拜了一下，说道：“学生些许诡辩，能得颜师称赞，学生不胜激动，颜师教导有方……”

“老夫无功不受，你也莫要客套了。”颜师古笑着摇了摇头，打断了夏鸿升的话，说道：“老夫早说过，不会将老夫的理解强加于你，以免干扰了你自己的学问，到时候不伦不类，就难为大家了。今日唤你过来，是对昨日里你所言的断句颇有所感，故而欲探讨一番而已。先贤之言流传至今，其见解甚多，纷繁之中，歪曲误解也常常生，盖因时日长久，传之有误，无法辨别先贤真正所言耳。昨日偶然听到你说‘断句之标点符号’，老夫心中一动，似有所感，却不甚明了，故而唤你过来，细致讲解。”

听了颜师古的话，夏鸿升也不禁佩服这位老头的胸襟，你看，会就是会，不会就是不会，不懂就是不懂，一点儿也没有因为自己身为儒林大家而担心有损颜面，就这么大大方方的问，这才是真正的智者啊，孔子不是也曾经曰过“知之为知之，不知为不知，是知也”吗？

于是夏鸿升恭敬的又是施礼，说的：“学生愚钝，哪能堪称讲解，的确是有一断句之法，这边献于师长，还往师长教导。”

“且说来便是，老夫等不明白是真的不明白，说为讲解又有何不可？所谓达者为师，昨日里汝也不是曾说道‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已’么？”李纲笑着捋了捋胡子，向夏鸿升说的。

“学生遵命！”夏鸿升站起了身来，又说道：“还请是容学生写来。”

夏鸿升去过纸笔来，走到了李纲和颜师古二人中间，现在纸上写下了一些标点符号来，然后又说道：“这些标记，学生称之为标点符号，不同的标点符号代表着不同的间隔、停顿和语气。咱们说话，一句话的前后都有停顿，且带有不同的句调，这些停顿和语调，结合我们说出的话，来表示完整的意义和心境。一句话从嘴里说出来带有不同的停顿间隔和语气，可写在书里，我们怎么才能如实的还原出来说话的人，当时说出这句话的时候，做出的停顿和语气呢？古往今来，多少古籍中都有因为句读不对而产生的错误和歧义，乃至于弯曲圣贤原本的意思来，误导后人。学生这套标点符号，就可以避免这个问题，让无论是过了数百年，还是数千年之后的人，只要看见了这些标点符号，就能够正确的知道当时的人说的话来。这个蝌蚪一样的，学生叫他逗号，表达半句话中间的停顿，这个小圆圈，学生叫它句号，表达一句话说完，一个意思表达完了。这个木棒似的，学生称之为感叹号，涌在句末，既有句号的作用，表示一句结束，又能表达出这句话的情感语气是十分激动的……如此一来，如果我们都能够在书写中加入标点符号，那么就算是过去了成百上千年又如何？后人们也掌握了标点符号，就能够知道千百年前的人说的真正意思是什么了！”

颜师古和李纲都没有说话，不过从他们激动的相视惊诧的神情，和用力捻动着胡须的动作来看，两个人都明白夏鸿升所说的话一旦成为现实，将会产生多大的作用。想想看不是么？若是孔圣人当初有这么一套标点符号，加入了《论语》里面，那么现在人们看到了都是已然原模原样照着圣人之言断句好的《论语》，自然而然的就知道了圣人“民可，使由之；不可，使知之”的意思了，哪里还会出错，哪里还会误导后世千百年之久？！

一念及此，李纲和颜师古俱都激动了起来。

夏鸿升在纸上提笔写下了几个句子，然后标上标点符号，颜师古和李纲二人仔细的听夏鸿升讲解着各种不同的标点符号不同的用法，夏鸿升教了半个上午，李纲和颜师古二人又练习了半个上午，二人总算是将标点符号的用法全都给掌握住了。

“妙哉！妙哉！”李纲拿着自己加了标点符号的句子端详着，一边交口称赞的：“这标点符号断句之法果然精妙，只要掌握了标点符号的用法，便再也不怕将录于纸上的话会错了意，一看之下，便知说话者如何说，表何意，说此话乃是何种心情境地……此法精妙绝伦，若是推而广之，那日后读书之人，便再也不用受那揣测误解之苦！大功德！此乃大功德啊！”

“不错，此法当尽快推广开来……”颜师古也是目光灼灼，眼中精光不断闪烁，死死的捏着那一叠纸张来，生怕它们会不小心飞走了一样，像李纲说道：“李大人，此法，我看咱们还是需先得往国子监一行，孔大人那里……”

“是极，与老夫想到一处了。”李纲点了点头，二人相视一眼，继而开怀大笑起来。

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