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第一章 解析F22（第2页）

“F-117、B2都出动了，还不够先进？”

“F-22呢？这玩意儿5年前就首飞了，到现在也没投入实战，估计美国人觉得根本用不上吧。”

“倒确实是用不上......那架飞机，如果我们手头的数据是真的，打外星人都够了吧？”

“也不知道我们什么时候才能有这样的飞机.......”

“快了，我听说成都那边有新的设计，但是还在保密阶段。”

“保密阶段你还说？”

“项目是公开的，不知道是什么罢了.......算了，就算造出来，也不可能赶得上F-22。我感觉，我们已经落后太远了。”

“那又怎么样？追啊，总会有一天，我们能追得上的。”

听到这话，陈念的脸上不由得露出了一丝笑容。

果然自己没有选错，这所学校相比起他的分数能达到的另外几所大学来说，所聚集的学生还是要优秀得多。

这种优秀不仅仅是在专业知识和技能上，更重要的是一种对国家的信心。

哪怕已经受到了如此沉重的打击，但却没有一个人说要放弃。

想到这里，他终于忍不住开口道：

“放心，我们有后发优势，你看，歼十估计再过段时间就要正式服役了，起码在三代机上，我们不会落后太远。”

“咱们还是该干啥干啥，要说造飞机，这个国家没有谁比我们的责任更重大了----与其搁这看电视，还不如回去把空气动力学再啃一遍。”

听到陈念的话，最开始说话的那人深以为然地点了点头，随即对着陈念说道：

“哎，陈念，你上节课的兴趣作业做完了吗？做的是啥？”

上一节课，空气动力学的老师陈果布置了一道很有意思的作业：

参考、或者自己设计一架飞机。

当然，只限于外形。

呈现形式不限制，可以画图纸，可以做模型，或者你手艺好的话，哪怕用泥捏也行。

这个作业的主要目的很明显，就是为了引发大家对航天器设计的兴趣，通过对学生作品的讲解，深入浅出地给学生建立“航天器气动布局”的概念。

这大概算是航天器设计班的一个传统节目，哪怕是陈念这样的大一新生，也早就已经有所耳闻，所以没有任何人会敷衍对待。

“我做的F-22，不过是画的图，不算特别精细。”

“我也是啊！哎，现在资料太少了，也就能画个轮廓.......甚至轮廓我都画不好。你咋样？”

“我还不是一样.......”

话题一打开，教室里的众人七嘴八舌地讨论起了作业，陈念跟着聊了几句，听到大多数人都还是以现有飞行器为模板，当然也有抄科幻小说的----不过那就属于太过异想天开了。

相比之下，自己的F-22设计图属于中规中矩。

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